內(nèi)容導(dǎo)讀： 每一個人的成長離不開導(dǎo)師對他的影響。導(dǎo)師不是離不開，是人生決定性的因素。我的建筑學(xué)基礎(chǔ)是從日本開始的，從1983年至1998年。京都造型藝術(shù)大學(xué)期間導(dǎo)師鈴木盛也教授，京都府立大學(xué)獲碩士學(xué)位期間導(dǎo)師本多昭一教授，京都大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位期間導(dǎo)師川崎清教授。其它...
每一個人的成長離不開導(dǎo)師對他的影響。導(dǎo)師不是離不開，是人生決定性的因素。我的建筑學(xué)基礎(chǔ)是從日本開始的，從1983年至1998年。京都造型藝術(shù)大學(xué)期間導(dǎo)師鈴木盛也教授，京都府立大學(xué)獲碩士學(xué)位期間導(dǎo)師本多昭一教授，京都大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位期間導(dǎo)師川崎清教授。其它大石義一教授、岸和郎教授、宗本順三教授等。
1998年回國之后在清華大學(xué)做了兩年博士后研究（導(dǎo)師：胡紹學(xué)教授、張錦秋院士等）。
鈴木盛也教授對我建筑及教育思想的影響：（京都造型藝術(shù)大學(xué)期間）
1. “建筑是不能教的”。很多年以后我才徹底明白了這個道理。
2. “做好建筑需要“淺而寬‘的知識體系。”
3. “你看了書，再來和我聊天是最有效的學(xué)習(xí)方式。”
4. “很多課程現(xiàn)在學(xué)了沒有用處，但以后一定會有用。”
5. “在制圖技能上過于下工夫的人，最終設(shè)計上都做得不好。”
6. “愛玩的人、不務(wù)正業(yè)的人最終做設(shè)計都比較好。”
7. “祝賀你獲得<留學(xué)生特別獎>，我們的工作做得不好，一會兒就會把<留學(xué)生特別獎>的標(biāo)牌擺放上去。”1985年3月在京都美術(shù)館畢業(yè)設(shè)計展上獲得此獎。做畢業(yè)設(shè)計的最后六天幾乎六天六夜沒睡覺。
本多昭一教授對我建筑及教育思想的影響：（京都府立大學(xué)期間）
1. 破格錄取我為碩士研究生。
2. 社會認(rèn)可是學(xué)術(shù)的最終意義。
3. 社會運(yùn)動是推動社會進(jìn)步的方法。
4. 幫助弱者是學(xué)者的工作之一。
5. 《忠臣藏》是日本的經(jīng)典劇目，每年大年都在各地上演。
川崎清教授對我建筑及教育思想的影響：（京都大學(xué)期間）
1. 傳統(tǒng)住宅中沉淀著千百年來當(dāng)?shù)匕傩丈畹闹腔邸o論你想成為一名大學(xué)者還是想成為一名大建筑師都需要打好傳統(tǒng)住宅研究這個基礎(chǔ)。
2. 基于這一指導(dǎo)思想我做了《中國西安傳統(tǒng)住宅的空間構(gòu)成及生活使用對應(yīng)關(guān)系研究》，奠定了我建筑理論研究的關(guān)鍵性基礎(chǔ)以及建筑設(shè)計生涯的理論與方法的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)了“建筑是思想文化的容器”。
3. “當(dāng)?shù)氐木埔欢ㄅ洚?dāng)?shù)氐牟?，才好?rdquo;。“當(dāng)?shù)氐慕ㄖ欢ㄒ卯?dāng)?shù)氐牟牧虾彤?dāng)?shù)氐募夹g(shù)才是好建筑”。這和中國民間的“原湯化原食”一脈相同，也說明萬事同理。
4. 博士論文答辯后的小宴上，川崎先生說：“你已經(jīng)完成了人生最后一次考試，今后不會有人再考你了，而只有你考別人了”。有人說，要當(dāng)先生，先當(dāng)學(xué)生。要當(dāng)大先生，先當(dāng)大學(xué)生。那是1996年，那年我38歲。
5. 設(shè)計工作是一個系統(tǒng)工程。
6. 教了一輩子建筑，也沒有弄清楚什么樣的人能成為大建筑師。
7. 建筑設(shè)計就像是吸毒一樣，一旦喜歡上了，很難終止的工作。
8. 戰(zhàn)略上，用“包圍法”就可以找到甲方想要的設(shè)計。
9. 設(shè)計創(chuàng)新的想法是刺激出來的。不看“資料”是生不出感覺來的。閉門造的車一定不是新車。
10. 在陪川崎中國行的回京都的機(jī)場快軌上，他說“你可以寫博士論文了”。陪他去了四個城市北京、上海、西安、昆明。并在清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、大理講課。在西安看了老的四合院。并發(fā)現(xiàn)了博士論文的題目（研究課題）。
譯作《安藤忠雄論建筑》
安藤忠雄對我建筑及教育思想的影響：
1. 建筑是可以自學(xué)成才的。而且，每個人都可以做到。只要你真心喜歡建筑。
2. 建筑設(shè)計沒那么難。外行會做的更好。
3. 建筑學(xué)習(xí)，獨自旅行是最好的方法。
4. 先做人，后做事，再建筑——人做好了，就一定能做好事情，做好事情了，就可以做好建筑。成為建筑師真的不難。成為大人，才能成為大師。
5. 建筑設(shè)計就是建筑師和甲方共同尋找建筑夢想。
胡紹學(xué)教授、張錦秋院士對我建筑及教育思想的影響：（清華大學(xué)期間）
1. 胡先生給我的影響是，建筑設(shè)計一定要勤動手，勤奮努力。可惜我沒有做到這一點。這著實影響了我的建筑生涯。
2. 張錦秋院士給我的影響是，實踐、實踐、再實踐。建筑是實踐出來的。“建筑不是在房子里做出來的，是在工地實踐中學(xué)會的”。很多年以后我才徹底明白了這個道理。
3. 在清華大學(xué)最大的收獲，先生們以及老師們讓我充分地理解了做人、做事、和做建筑的關(guān)系。在中國做學(xué)問，只做學(xué)問是不行的。不得不深深地在“做人”“做事”上，下工夫、動腦筋、花精力、費(fèi)神思。這是必須的、必然的、必不可少的。這十幾年也讓我深深地體會到了中西的不同：西方是做事重要，而中國是做人重要。必須理解這一點，在中國它就是這樣的。做人比做事重要，智慧比聰明重要，學(xué)習(xí)比工作重要。
中國有兩位老師是我最崇敬的。一位是孔子、一位是毛澤東。我認(rèn)為他們兩位的本質(zhì)是老師。是大視野的老師，有千年萬年的大視野，他們教授的“學(xué)生”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他們的想象，跨越時空。因此，我曰：孔子潤之惟師賢，師古師心師自然。
天地萬物盡享知，
給我思者皆我?guī)煛?br />
鈴木本多川崎清
給我識者在我心。
錦秋紹學(xué)清華行
予我惑者醒我情。
成者必有師，
敗者不師恩。
成者多師，
敗者多心。
做人做事做基礎(chǔ)
建筑安藤心我?guī)煛?/span>
每一個人的成長離不開導(dǎo)師對他的影響。導(dǎo)師不是離不開，是人生決定性的因素。我的建筑學(xué)基礎(chǔ)是從日本開始的，從1983年至1998年。
